Onderwijs en innovatie zijn essentieel voor sociale mobiliteit en economische ontwikkeling. Ons onderwijssysteem staat meer en meer onder budgettaire druk terwijl ons onderzoek en innovatie achter lopen op de concurrentie. Tegelijkertijd zijn we steeds meer blootgesteld aan internationale concurrentie. Hervorming is noodzakelijk om de nieuwe uitdagingen aan te gaan, onze achterstand in O&O in te halen en de vruchten van ons menselijk kapitaal te kunnen plukken.
Het Itinera Institute biedt geïnteresseerde lezers een selectie van recente publicaties en presentaties van externe bronnen, die relevant zijn voor de kernthema’s van het Instituut voor België. De selectie wordt regelmatig geactualiseerd en lezers kunnen via RSS automatisch op de hoogte blijven voor elk thema. De selectie reflecteert geenszins een beleidsvoorkeur vanwege het Instituut en gebeurt uitsluitend ter informatie.
Suggesties voor publicaties en presentaties zijn welkom en kunnen verstuurd worden naar mailto:info@itinerainstitute.org
R&D: Europa gaat erop vooruit maar moet haar inspanningen volhouden
03 November 2008
| Volgens het 2008 scorebord van de EU industriële investeringen in R&D van de Europese Commissie tonen de Europese bedrijven met 8,8% voor het eerste een sterkere groei in R&D investeringen dan hun Amerikaanse tegenhangers (8,6%). De onderzoeksintensiteit, daarmee wordt bedoeld de ratio tussen R&D en netto verkoop, blijft wel veel hoger in de Verenigde Staten: 4,5% tegen 2,7% in Europa. Er zouden overigens ook aanwijzingen zijn dat die investeringen door Europese bedrijven vooral buiten Europa worden gemaakt. We komen wel dichter bij de Lisbon doelstellingen, maar er moeten nog inspanningen geleverd worden om ze ook effectief te bereiken. |
Bedrijven leren vooral van topbedrijven in eigen land
24 Oktober 2008
| Meer concurrentie bevordert een hogere productiviteit: het stimuleert bedrijven efficiënter te werken, maar prikkelt ook om te leren van andere bedrijven in eigen land. Volgens het Nederlandse Centraal Planbureau is het kennisniveau bij bedrijven in eigen land belangrijker voor de productiviteitsprestaties dan het kennisniveau in andere landen. Daarvoor moeten de bedrijven wel eerst zelf investeren in R&D om bestaande technieken en producten te kunnen imiteren en moeten nieuwe bedrijven daadwerkelijk op de binnenlandse markt kunnen toetreden. Geen OPTIE dus om in deze woelige economische tijden protectionistisch te gaan optreden.
|
Is gratis hoger onderwijs werkelijk democratisch?
17 Oktober 2008
| Op het eerste gezicht is gratis hoger onderwijs iets goed. Nochtans herinnert dit artikel van het Institut Montaigne ons eraan dat dit eigenlijk tegen het initiële concept van democratisering is. Hoger onderwijs wordt inderdaad gefinancierd via taksen door iedereen om grotendeels ten goede te komen aan degenen die gaan studeren maar weinig moeite ondervinden dit te financieren. Dit artikel formuleert verschillende aanbevelingen om individuele inspanningen voor de financiering van het hoger onderwijs eerlijker en efficiënter te maken. |
Toegang en kwaliteit van universiteiten gaan niet altijd samen
13 Oktober 2008
| Met meer en meer studenten die naar de universiteit gaan, staan de overheden voor moeilijke beslissingen wat betreft financiering en kwaliteit. Het onderwijs moet inderdaad een gepast antwoord kunnen bieden op de stijgende vraag naar diploma’s, dixit deze OESO publicatie. Ook in België zal de overheid de knoop moeten doorhakken: toegang en kwaliteit van universiteiten gaan niet per se hand in hand. |
Aandacht voor familie rendeert
05 September 2008
| De ongelijkheid onder Amerikaanse jongeren neemt toe. Terwijl de ‘gelukkigen’ massaal hun ‘college degree’behalen, kampen de minder gefortuneerden met een gebrek aan vaardigheden dat ongelijkheid in de hand werkt en hun productiviteit op de werkvloer ondermijnt. De hiaat in skills zowel op kennisvlak als socio-emotioneel spruit deels voort uit de ongunstige omgeving waarin de jongeren opgroeien, en dient volgens James J. Heckman (University of Chicago) dan ook daar te worden aangepakt. Terwijl het huidige beleid uitsluitend focust op een verbetering van de kennisvaardigheden in de tienerjaren, zou een aanpak op zeer jonge leeftijd van zowel cognitieve als niet-cognitieve vaardigheidstekorten economisch een stuk beter renderen. De rol van de familie is daarbij essentieel, overal ter wereld. |
.JPG)
.jpg)
