L’inégalité entre les jeunes américains s’accroît. Tandis que les heureux vont à l’université, les moins fortunés, manquant certaines compétences intellectuelles et socio-émotionnelles, luttent contre l’inégalité notamment du à une productivité défaillante sur le marché de l’emploi. Pour James J. Heckman (Université de Chicago) ces différences sociales peuvent entre-autres être attribués à l’environnement dans lequel ces jeunes grandissent et c’est donc aussi là qu’ils doivent êtres contrés. Tandis que les politiques actuelles se concentrent à améliorer les compétences intellectuelles pendant l’adolescence, une approche à un très jeune âge du manque de compétences cognitives et non cognitives serait plus rentable économiquement. Le rôle de la famille est une composante essentielle de cette approche, et ceci vaut pour tous les pays du monde.

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