Cet article IZA assure que si la société intervient suffisamment rapidement, elle peut améliorer les capacités cognitives et socio-émotionnelles, ainsi que la santé des enfants défavorisés. Ces interventions sont considérées comme ayant des bénéfices élevés pour la société. Il semble par ailleurs que les interventions qui ont lieu au début du cycle de vie des enfants défavorisés offrent de meilleurs rendements que les interventions tardives comme la réduction du ratio élèves-professeurs, les formations professionnelles, les programmes de réhabilitation des condamnés, les programmes d’alphabétisation pour adultes ou les dépenses policières.